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\n但是teams上很快收到了一条学生的信息，一个中国女生，给他发来：“程老师，你是个很好的老师，认真负责，态度也特别好。”

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\n程朗给她回了谢谢，“那缺点是什么？”

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\n对话框里学生正在输入的标识闪了好久，程朗看到消息：要是能多夸夸我们就更好啦！【笑脸，笑脸，笑脸】

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\n程朗目光看向屏幕一侧的空白处，开始回想他和梁双韵的对话。

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\n他在心里其实是赞赏梁双韵的，但是他的确没有把任何一句话说出来。

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\n当然，他好像也没有夸赞过任何一个学生。

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\n努力认真不是应当的吗？如果又头脑聪明，更是与生俱来毫不费力的。

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\n作为老师，他是需要夸赞的吗？可如果学生的进展根本没达到他的预期，他说不出真心的夸赞。

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\n但是梁双韵……

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\n程朗在电脑前安静了一会，起身去换衣服出门。

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\n周五下午公司已没什么人，大部分都在家里工作。程朗乘坐电梯到办公室，意外地再次看见了梁双韵。

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\n她戴着耳机正在电脑前看着什么。

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\n程朗的脚步一缓，但并未朝她走去。

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\n走进办公室，又拿了杯子出来去茶水间。梁双韵还在聚精会神地看着什么，完全没有注意到他。

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\n是早上的模型出什么问题了吗？

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\n程朗在接水的时候想到。

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\n水接满，走出茶水间，看见梁双韵眉头紧皱。

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\n脚步走过，程朗又转身回到了梁双韵的桌边。

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\n她戴着耳机，正在看程朗的公开课录像。

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\n是关于流域模型的。

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\n梁双韵此刻才察觉到程朗的到来，她放下耳机。

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\n“你怎么来了？”

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\n“你怎么来了，”程朗把水杯放在她桌上，“不是让你请病假了吗？”

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\n“我家的网坏了，所以就来办公室了。”梁双韵边说边暂停了视频。

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\n“你对这个感兴趣？”程朗问。

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\n梁双韵看着他，程朗站着，她坐着。

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\n微微的仰视，也赋予他自然而然的压迫感。

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\n“我在看你讲调整算法那里，我对那部分不是很懂。”

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\n程朗看着梁双韵，她昨晚和自己一样熬通宵调模型，下午又出现在了办公室学习他的算法。

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\n程朗安静了片刻，拿出手机翻看了一下日历，说道：“下周五我在学校有课，也是讲这一部分，感兴趣的话你可以去听。”

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\n他说着就把课程时间地址发给了梁双韵，而后快步离开了。

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\n梁双韵无声地笑了。她家的网才没坏。左右是要看视频学习，不如在办公室。她现在更加确定，程朗也喜欢聪明的。钓聪明人自然就要用聪明手段。光展示漂亮，对他没有用。

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\n下午的阳光斜射进办公室里，梁双韵靠在椅背上有些困。

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\n耳机里的程朗还在讲课，有一只手忽然出现在她的余光里。

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\n梁双韵再次摘下耳机。

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\n程朗把一杯咖啡放在了她桌上。

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\n“楼下咖啡店买的，不是冻干咖啡。”

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\n他说完，就转身进了他的办公室。

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\n第6章 好骗

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\n那是梁双韵第一次听程朗上课，他是一个很容易让人从课堂走神的人。

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\n或许是因为声音从电子设备里传出有所改变，他讲英语时候声音更好听。并非是口音浓重的澳式英语，而是几乎听不出口音的英语，很标准，也很清晰。

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\n他讲课的时候喜欢离开讲台，站着靠在第一排桌椅旁。白色衬衫和黑色西裤，袖子有时候挽到小臂。

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\n绝对有很多学生不是在看投影，而是和电脑屏幕外的梁双韵一样，在看程朗。

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\n即使梁双韵想集中精力去听他讲的内容，也会很容易就陷入他的嗓音之中，以及盯着他的身体和脸。

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\n想睡。梁双韵的这个念头更甚。

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\n尤其是他刚刚放在她桌上的这杯咖啡。

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\n什么意思？给她的补偿？因为早上她拒绝了他的冻干咖啡？还是给她的奖励？因为她做完通宵做模型？

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\n梁双韵手指抚在杯上，温热就传递到她的指腹。他的身体也是这么热吗？梁双韵捏起杯子，喝了一口。</p>\n\t\t\t', '\t')